Les prises en charge
En tant que neuropsychologue spécialisée dans les difficultés d'apprentissage, mon rôle est d'évaluer les fonctions cognitives d'un patient afin d'agir sur les difficultés qui découlent de son fonctionnement particulier.
Ces difficultés peuvent s'observer dans la vie quotidienne ou dans des domaines particuliers, comme à l'école.
Les différentes prises en charge proposées au cabinet s'articulent donc autour de ces axes
Le bilan psychométrique (Q.I.)
Porte d'entrée de l'évaluation neuropsychologique, ce bilan permet, par le biais des échelles d'intelligence de Wechsler, d'analyser le fonctionnement général, d'établir les forces et de cibler les éventuelles faiblesses du fonctionnement intellectuel de votre enfant. Il permet également d'observer cliniquement la façon dont le patient est capable d'allouer ses ressources cognitives avant d'approfondir le bilan.
Le bilan complet
Il permet d'approfondir la compréhension du profil cognitif de votre enfant en conjuguant le bilan neuropsychologique et le bilan psychométrique.
Le bilan neuropsychologique
Il permet, par le biais de batteries adaptées (NEPSY-II, TEA-CH, TAP,...), d'évaluer les principales fonctions cognitives telles que l'attention, les fonctions exécutives et la mémoire. L'objectif sera principalement de comprendre si les difficultés observées à l'école (difficultés dans les apprentissages, manque de concentration, comportement inadapté,...) ou au quotidien (gestion émotionnelle compliquée, fatigabilité attentionnelle, dans la lune,...) proviennent de capacités cognitives affaiblies dans ces différents domaines.